第6届
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非全日制研究生不该遭受就业歧视
■蓝键（广西大学）
——本文系红网第六届全国大学生“评论之星”选拔赛参赛作品
届高校毕业生预计万人，同比增加35万。日前，教育部发文要求做好届全国普通高校毕业生就业创业工作。其中，在招聘公告和实际操作中不得将毕业院校、国（境）外学习经历、学习方式（全日制和非全日制）作为限制性条件。（12月1日《人民日报》）
关于全日制研究生和非全日制研究生的争议向来不少。此则新闻一出，更是引来不少质疑：“凭什么？非全日制上课学时怎么能和全日制的相比？他们在读书上花的时间有全日制的多吗？配和全日制研究生比就业？”难道，非全日制真的“不配”吗？在笔者看来，非全日制研究生学历在就业中不应被歧视。
非全日制研究生不等于在职研究生，正因为人们将两者混为一谈，才有了非全日制研究生饱受歧视的现象。年之后，非全日制研究生毕业后可以拿到学位证（代表硕士学位）和毕业证（代表研究生学历），而在职研究生只有学位证。全日制研究生和非全日制研究生同样“双证”齐全，而“双证”上的区别仅为毕业证学习方式上的“非全日制”字样。其次，非全日制硕士研究生和全日制硕士研究生招生方式相同，都要参加全国硕士研究生招生统一考试，实行相同的考试招生标准和培养标准，所以二者的“双证“具有同等的法律地位和效力，证书的含金量自然也一样。
与全日制相比，非全日制研究生其实有着自身的独特优势。一方面，非全日制研究生很多都是专业型硕士，偏向于培养实践应用型人才，他们有着丰富的工作经验和专业能力，更能结合实践，将所学理论运用到工作当中。另一方面，非全日制研究生和工作单位的联系更加密切，可以担任学界与业界沟通的桥梁，能够为导师的科研工作带来新的思路，推动大学的研究方向和社会的实际需求相结合，进一步服务于学科发展和社会发展。
教育部规定在招聘公告和实际操作中，不得将毕业院校、国（境）外学习经历、学习方式（全日制和非全日制）作为限制性条件，不过是想打破唯学历论的陈旧思想，给非全毕业生一个施展才华的入围条件，至于最终能否被用人单位录用，则完全靠学生自己的个人能力。对于全日制研究生来说，如果真有真才实学，又何必靠一纸证书来取胜，与其抱怨*策，不如抓紧提升自己的就业能力。
随着社会的发展，企业的用人标准也逐渐发生变化，名校的学历不再是铁饭碗，出国留学也不再是大公司“通行证”，个人能力、项目参与经历、工作经验都成为更加重要的选择标准。多所高校也在校园招聘会中为非全日制研究生发声，教育部也在为他们呼吁。所以，社会看待他们的眼光应该改变，企业管理者的思维也应该与时俱进了。
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往届回顾
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-那些年，摘下“星星”的你-
-第5届“评论之星”：重庆大学杨元瑞-
-第4届“评论之星”：中国人大岳永婕-
-第3届“评论之星”：湖南师大王艳华-
-第2届“评论之星”：华中科大于蕾-
-首届“评论之星”：山西大学王言虎-
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