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01关于对评职称的作用
目前多个地区对教师评职称的基础年限要求如下：毕业工作满1年后经学校考核合格可评中学二级教师，如年工作的本科生在年评为中学二级教师；在中学二级教师岗位上任教满5年后可评中学一级教师，如年毕业的本科生最快在年评为中学一级教师。在工作满3年后经学校考核合格可直接评为中学一级教师（有些地方已经取消这一直评*策），如年毕业的硕士研究生最快在年评为中学一级教师。无论是还是，需在中学一级教师岗位上任教满5年后可参评高级教师，参照上述时间，年毕业的本科生最快在年可评高级教师，年毕业的硕士研究生最快在年可评高级教师。（PS：年限只是基础条件，到了年限但不符合其他要求，仍然无法评上。）这样算下来，硕士研究生比同期参加工作的本科生评职称在年限上有早3年的优势，这一优势是由于研究生两至三年的学习经历相当于三年的教龄。然而，我们经常容易忽略一点，在职研究生（年改革后通常指的是非全日制研究生）从考试——面试——上课——写论文——毕业答辩——获得证书，全部流程最快也要两至三年的时间才能完成（还有人可能会延期毕业，甚至更长的时间）。假如年考上编制的本科生，同年也考上了在职研究生，最快也要在年才能拿到学位证书。假定当地教育局在评职称中认可这个学位，那年工作的本科生（即年毕业的在职研究生）则最快能在年评为中学一级教师，和不读在职研究生的常规参评时间是一样的。另外，一方面，本科生往往不是毕业后一工作就会立即想到要读在职研究生。另一方面，很多教育局并没有明确提出在职研究生在评职称中的作用。当然，如果你所工作的地区评职称是打分制或有类似“35周岁（含）以下的教师，原则上须取得硕士研究生学历（或学位）方可申报高级教师”的要求，那么你读完了在职研究生一般可以加两三分或不被特定的条件限制，但对于最终能否评上高级教师没有其他更大的作用。比如我是年评的中学一级教师，年限上年（离三十五周岁还差好几岁）可以参评高级职称。虽然我已经读完了在职研究生，不受上面提及的要求所限制，但是还有很多其他条件（比如省级论文发表数）没达到，评高级教师是短期内实现不了的目标。友情提醒1：欲速则不达，见小利则大事不成。02
关于对升职和加薪的作用
首先，教师能不能升职，事实上和学历没有多大的关系。感兴趣的话可以随便找几个学校的网站，仔细研究一下学校的领导简介，看看其岗位是否和学历成正比。如果有些岗位对学历有特殊要求的话，那招考公告中的报名条件一般会备注要全日制。其次，同一年工作的全日制研究生和本科生，本身的工资收入差距就不是很大（一般差两三百左右）。教师工资的发放有一套比较详细的标准，主要是和工龄、工作量、职称、岗位级别等挂钩的。尽管读完了在职研究生，工资并不会直接上涨。另外，读在职研究生的费用并不低。我考上在职研究生的那年，两年的学费是2万元（寒暑假上课，不提供住宿），在同类高校中已经比较便宜了。但后来了解到下一届考生的学费涨到了3万元，当时觉得自己很幸运，有种一年赚到一万块的感觉。友情提醒2：没有投入，就没有产出。但有了投入，未必有产出。03
关于写硕士论文的要求和难度
不可否认的一个事实是，招收在职研究生确实是不少高校创收的一个途径。在年到年期间，教育部曾下达过重要通知，要求部分高校对硕士点“限期整改”，并撤销多所高校不合格的硕士点。我仍然记得在收集数据写硕士论文期间，导师还专门发过相关的新闻截图给我看，提醒我说学院里高度重视教育部提出的要求，并对导师指导学生写论文提出了严格的要求。因此，在职研究生的硕士论文的要求并没有更低，很多高校对在职研究生和全日制研究生的论文要求是一模一样的。作为经历过漫长且痛苦的写论文和答辩过程的过来人，我清楚地记得导师以及学院并没有因为我们是在职研究生身份而放低对硕士论文的要求。用当时导师们的话说就是，这些白纸黑字都会在各大重要的论文网站上永久地留存下来的，即使你人不在了，你的论文都还在，质量不过关是不行的。由于在职研究生在校学习时间有限，大量的课程压缩在一个月内完成，很难立马学以致用。加之在职老师们平时工作也比较繁忙，一两个月内写出论文是很不容易的，很多人延期答辩，甚至到了最后也有放弃写论文被清退了学籍的。分享两位朋友的互动截图：友情提醒3：有无相生，长短相形，难易相成。04
关于读研的时间和精力
在报考研究生之前，各位小伙伴请最好提前对自己接下来2到4年的时间进行规划。在职老师大多不可避免的要当班主任和带毕业班，年纪轻一点的还要面临结婚、生小孩甚至生二胎等人生大事，而在职读研又是一件非常消耗时间和精力且需要耐力的事情，诸事缠身之时很容易放弃。比如我参加十月联考那年，被安排当班主任，八月中旬去带高一学生*训使得几乎没有时间备考。收集论文数据那年，带高三毕业班同年暑假跳槽，频繁往返两地处理辞职、入职等相关事宜。写论文期间，在新的工作学校又被安排当班主任。答辩期间，带新一轮的高三毕业班。所以，在过去的那几年，每天都觉得被时间穷追不舍；焦虑，万分的焦虑，感觉大脑中的那根弦随时都要断了。虽说我的情况也有偶然因素，但我的分身乏术并不完全属于例外。和我同一届的X老师在完成两年的研究生课程之后结婚了，之后因为怀孕生小孩精力有限而放弃写毕业论文。晚我两届的C老师在完成研究生课程之后又怀上了二胎，既要带两个孩子，还要修改论文，疫情上网课期间总是忙得焦头烂额，经常熬夜到很晚。总之，同届同班同学中有多人因为工作和家庭的原因放弃了写论文而没有毕业，很是可惜。友情提醒4：凡事预则立，不预则废。05
读或不读？
最后，附上我读在职研究生的时间轴。年参加在职研究生考试（当时的十月联考，单证），和年寒、暑假上课，和年收集论文数据，年答辩毕业。从开始报名到最终拿到证书，历时6年。同届同学中最早拿到学位证书的是在年（上课过程中就开始写论文，所以能第一时间答辩准时毕业），最晚的同学现在还在申请延期答辩中，还有部分同学由于任何论文相关的基础材料都没有准备已经选择放弃，学籍已经在年被清退。年的考试为单双证的分水岭综上所述，无论是时间成本，还是学习期间的学费以及其他开销的成本，各位老师都要权衡利弊后做出谨慎选择。说这么多并不是要泼冷水浇灭各位老师们继续读深造的热情，我只是想分享出那些“最坏的可能”，最后做决定的还是在于你自己。作为读完在职研究生的过来人，我并不后悔之前在职读研的决定。但也正因为自己经历过，才知道这背后的各种千辛和万苦；如果大家看完之后觉得“这些都不是问题”或“完全可以不在乎回报”，你们还很想去读在职研究生，那请全力以赴、勇往直前。友情提醒5：念念不忘，必有回响。PS:纯爱上学不差钱，读！不求升职称加薪，读！
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